.png)
.png)
The practicality of popular scientific books diversity of crab species in the Tabanio mangrove area
Abstract
The problem that occurs in the invertebrate zoology course is that there are no innovative teaching materials related to the diversity of crab species. One of them is in the Tabanio mangrove area to explore students' critical thinking skills. This makes it necessary to develop learning resources in popular scientific books containing material with examples from the surrounding or local environment. This study aims to describe the practical of contents, expectations and actual prototypes of popular scientific books on the diversity of crab species. This research uses stages of development through formative evaluation based on Tessmer, which consists of self-evaluation, expert test, individual test, small group test, and field test and also the content practicality assessment instrument too. The results showed that a popular scientific book was declared very valid based on expert validation results with an average of 88,46%, while based on a one-to-one with an average of 92,31%. This popular scientific book is declared practical because student responses 89,29% with criteria of strongly agreeing and the implementation of popular scientific books 90,00% with outstanding criteria. Therefore, this popular scientific book can be used as an enrichment student on the ability to think critically.
Abstrak
Masalah yang terjadi pada mata kuliah zoologi invertebrata adalah belum adanya bahan ajar yang inovatif terkait materi keanekaragaman spesies kepiting salah satunya di kawasan mangrove Tabanio untuk menggali kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Hal inilah yang membuat perlunya pengembangan sumber belajar berbentuk buku ilmiah popular yang memuat materi dengan contoh-contoh dari lingkungan sekitar atau lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepraktisan isi, harapan dan aktual prototipe buku ilmiah popular yang berjudul “Keanekaragaman Spesies Kepiting di Kawasan Mangrove Tabanio”. Metode penelitian ini menggunakan tahap-tahap pengembangan melalui evaluasi formatif berdasarkan Tessmer yang terdiri dari evaluasi diri, uji pakar, uji perorangan, uji kelompok kecil dan uji lapangan serta instrumen penilaian kepraktisan isi juga mengacu pada Tessmer. Berdasarkan hasil validasi ahli, buku ilmiah popular termasuk kedalam kriteria sangat valid dengan rata-rata 88,46%, sedangkan uji perorangan diperoleh nilai sebesar 92,31%. Buku ilmiah popular ini dinyatakan praktis, karena respons mahasiswa 89,29% dengan kriteria sangat baik dan keterlaksanaan sebesar 90,00% dengan kriteria sangat baik. Oleh karena itu, buku ilmiah popular ini dapat digunakan sebagai bahan pengayaan terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustina, B., Biyatmoko, D., & Putra, A. P. (2020). Validity of multimedia peat swamp forest concept based on problem solving to practice critical thinking skills of chemistry students. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 2(2), 91-99.
Astuti, Y., Putra, A.P., Zaini, M. (2021). Development of popular scientific book on the type of shrimp in coastal waters of Tabanio for enhancing critical thinking skills of senior high school students. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 3(1), 44-52.
Aswin, P., Irawati, M. H., & Saptasari, M. (2018, June). Persepsi mahasiswa biologi terhadap pengembangan ebook berbasis penelitian potensi lokal untuk matakuliah ekologi Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Bengkulu. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (Vol. 1, No. 1, pp. 137-140). FKIP Universitas Mataram.
Barnawi & Arifin. (2015). Teknik penulisan karya ilmiah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Dalman. (2014). Menulis karya ilmiah. Jakarta: Rajawali Pers.
Dharmono, D., & Riefani, M. K. (2019). Kepraktisan dan keefektifan handout populasi tumbuhan hutan pantai Tabanio sebagai materi pengayaan mata kuliah ekologi tumbuhan. Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 11(1), 48-58.
Fajeriadi, H., Zaini, M., & Dharmono, D. (2019). The validity of gastropods popular scientific book in the Pulau Sembilan Kotabaru coastal area. Journal of Biology Education, 8(2), 142-149.
Fauzan, N., Soendjoto, M. A., & Zaini, M. (2020). Kepadatan dan keragaman kepiting di kawasan ekowisata mangrove Pagatan Besar, Kabupaten Tanah Laut, Indonesia. EnviroScienteae, 16(2), 287-295.
Himala, S, P, T. (2016). Keterbacaan teks buku ajar berbasis aktivitas pada materi ruang lingkup biologi kelas X SMA. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 5(3), 445-448.
Jannah, D. F & Dwiningsih, K. (2013). Kelayakan buku ajar kimia berorientasi quantum learning pada materi pokok kimia unsur untuk siswa kelas XII SMA. UNESA Journal of Chemical Education, 2(2), 163-170.
Jannah, M., Hardiansyah, H. & Mahrudin, M. (2019). Jenis dan kerapatan burung kuntul (Genus Egretta) di Desa Sungai Rasau Kabupaten Tanah Laut sebagai handout materi pengayaan mata kuliah ekologi hewan. In Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 4(3), 555-561.
Langgeng, L., Sajidan, S., & Prayitno, B. A. (2017). Pengembangan model pembelajaran inkuiri kolaboratif berbasis potensi lokal dan implementasinya pada materi tumbuhan lumut dan paku. Inkuiri, 6(1), 1-12.
Lesman, D. A., Putra, A. P., & Dharmono, D. (2018). The effectiveness of bamboo scientific book in Rampah Menjangan falls region as material enrichment about biological diversity in generating critical thinking skil for high school student. European Journal of Education Studies, 4(12), 99-109.
Magdalena, M., Putra, A. P., & Winarti, A. (2021). The practically of E-LKPD materials on environmental pollution practice critical thinking. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 3(3), 210-215.
Michael, S. C., Kaligis, E. Y., & Rimper, J. (2020). Deskripsi, keanekaragaman jenis dan kelimpahan kepiting (Bracyura decapoda) di perairan Bahowo Kelurahan Tongkeina Kecamatan Bunaken Kota Manado. Jurnal Pesisir dan Laut Tropis, 8(1), 91-97.
Natania, N, T., Herliany, E., & Kusuma, A, B.(2017). Struktur komunitas kepiting biola (Uca Spp.) Di ekosistem mangrove Desa Kahyapu Pulau Enggano. Jurnal Enggano 2(1), 11-24.
Ngo-Massou, V. M., Din, N., Kenne, M., & Dongmo, A. B. (2018). Brachyuran crab diversity and abundance patterns in the mangroves of Cameroon. Regional Studies in Marine Science, 24(3), 324-335.
Nurhidayati, S. (2017). Pengembangan bahan ajar bioteknologi berbasis potensi lokal. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 2(2), 87-91.
UNSOED. (2016). Panduan Insentif Penulisan Buku, Seminar, dan Publikasi Ilmiah. Purwokerto: UPT. Percetakan dan Penerbitan UNSOED.
Patmawati, K. (2017). Pengembangan buku ilmiah popular tentang studi morfologi kayu pacat (Harpullia arborea (Blanco) Radlk.) sebagai tumbuhan langka di Taman Nasional Kerinci Seblat. QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 11(2), 186-195.
Putra, N. H. M. S., Dharmono, D., & Mahrudin, M. (2021). Contents practicality of the popular ethnobotany scientific book of Gliricidia maculata in the Tamiang Hill forest area, Tanah Laut Regency. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 3(1), 1-5.
Rahmah, S. M., Dharmono, D., & Putra, A. P. (2021). Kajian etnobotani tumbuhan bungur (Lagerstroemia speciosa) di kawasan hutan Bukit Tamiang Kabupaten Tanah Laut sebagai buku ilmiah popular. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(1), 1-12.
Ramadhan, F., Soendjoto, M, A., & Dharmono, D. (2020). Practically pocketbook “Keanekaragaman Lepidoptera di Hutan Mangrof”. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 2(2), 71-75.
Rakedzon, T., & Baram-Tsabari, A. (2016). To make a long story short: A rubric for assessing graduate students’ academic and popular science writing skills. Assessing Writing, 32, 28-42.
Salsabila, N., Dharmono, D., & Putra, A. P. (2021). Ethnobotany study of Albizia procera in Tamiang Hill forest of Tanah Laut Regency as a popular scientific book. Atrium Pendidikan Biologi, 6(2), 79-87.
Santi, N., Soendjoto, M, A., & Winarti, A. (2018). Kemampuan berpikir kritis mahasiswa pendidikan biologi melalui penyelesaian masalah lingkungan. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1), 35-39.
Situmorang, R. P. (2016). Analisis potensi lokal untuk mengembangkan bahan ajar biologi di SMA Negeri 2 Wonosari. Jurnal Pendidikan Sains, 4(1), 51-52.
DOI: http://dx.doi.org/10.20527/bino.v4i1.12214
Article Metrics
Abstract view : 413 timesPDF - 343 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
BIO-INOVED Journal has been Accredited:
|
BIO-INOVED Journal has been Indexed/Abstracted/Listed by:
|
Managed by: |
Collaborate with: |
Journal License: |
