.png)
.png)
Student science literacy ability in Basidiomycota material content aspect
Abstract
This research was conducted in relation to the demands of the 21st century, namely the ability to solve every problem encountered, with the measurement of scientific literacy skills in content aspects can overcome problems in everyday life for students. The research aims to determine scientific literacy skills in aspects of student content on the Basidiomycota topic. This research was conducted at the Biology Department, FMIPA, Medan State University. The population of this study were all 122 students of the Biology Study Program class of 2021 at Medan State University. The sample of this research is 31 people using purposive sampling technique. The research design is quantitative descriptive. The results of research on scientific literacy abilities on aspects of student content on the Basidiomycota topic are in the conceptual science literacy category with an average percentage of 78.02%. The results of this study indicate that the conceptual scientific literacy category of students is still at the stage of understanding the Basidiomycota topic conceptually or in general and does not yet have a specific understanding. These results can be improved by looking for accurate references to journals and books in order to better understand the Basidiomycota topic so that their scientific literacy skills reach the category of multidimensional scientific literacy.
Abstrak
Penelitian ini dilakukan berkaitan dengan tuntutan abad 21 yaitu kemampuan untuk menyelesaikan setiap permasalahan yang dihadapi, dengan adanya pengukuran kemampuan literasi sains pada aspek konten dapat mengatasi permasalahan dalam kehidupan sehari-hari bagi mahasiswa. Penelitian bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi sains pada aspek konten mahasiswa pada topik Basidiomycota. Penelitian ini dilaksanakan di Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Medan. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Biologi angkatan 2021 Universitas Negeri Medan yang berjumlah 122 orang. Sampel penelitian ini berjumlah 31 orang dengan menggunakan teknik purposive sampling. Desain penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian kemampuan literasi sains pada aspek konten mahasiswa topik Basidiomycota dalam kategori literasi sains konseptual dengan persentase rata-rata 78,02%. Hasil penelitian tersebut menunjukkan kategori literasi sains konseptual mahasiswa masih pada tahap mengerti topik Basidiomycota secara konsep atau secara umum dan belum memiliki pemahaman secara spesifik. Hasil tersebut dapat ditingkatkan dengan mencari referensi jurnal dan buku yang akurat agar semakin memahami topik Basidiomycota sehingga kemampuan literasi sainsnya mencapai kategori literasi sains multidimensi.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Al Ulya, A. N., Leksono, S. M., & Khastini, R. O. (2017). Biodiversitas dan potensi jamur Basidomycota di kawasan Kasepuhan Cisungsang, Kabupaten Lebak, Banten. Al-Kauniyah: Jurnal Biologi, 10(1), 9-16. DOI: https://doi.org/10.15408/kauniyah.v10i1.4513
Antika, R. N., & Marpaung, R. R. T. (2023). Profil literasi sains dan literasi digital mahasiswa Universitas Muhammadiyah Palembang. Oryza: Jurnal Pendidikan Biologi, 12(1), 59-68. DOI: https://doi.org/10.33627/oz.v12i1.1051
Badjeber, R. (2020). Kemandirian belajar mahasiswa Tadris Matematika FTIK IAIN Palu selama masa pembelajaran daring. Koordinat Jurnal Pembelajaran, 1(1), 1-9. DOI: https://doi.org/10.24239/koordinat.v1i1.1
Damaianti, V. S., Abidin, Y., & Rahma, R. (2020). Higher order thinking skills-based reading literacy assessment instrument: An Indonesian context. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 10(2), 513–525. DOI: https://doi.org/10.17509/ijal.v10i2.28600
Daniel, F., & Taneo, P. N. L. (2019). Analisis kesulitan mahasiswa dalam penyusunan proposal penelitian pendidikan matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 4(2), 79-83. DOI: https://dx.doi.org/10.26737/jpmi.v4i2.956
Dasopang, W. A., Hascan, M. A., & Pratiwi, D. A. R. (2022). Problematika mahasiswa terhadap tugas perkuliahan berbasis kurikulum KKNI (Studi Kasus Prodi PAI UIN Sumatera Utara). Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 8(1), 20-34. DOI: https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v8i1.194
Ekawati, F. (2018). Manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMPIT. Jurnal ISEMA: Islamic Educational Management, 3(2), 118-139. DOI: https://doi.org/10.15575/isema.v3i2.5006
Fadilah, M., Permanasari, A., Riandi, R., & Maryani, E. (2020). Analisis karakteristik kemampuan literasi sains konteks bencana gempa bumi mahasiswa Pendidikan IPA pada domain pengetahuan prosedural dan epistemik. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 4(1), 103–119. DOI: https://doi.org/10.24815/jipi.v4i1.16651
Fadlika, R. H., Mulyani, R., & Dewi, T. N. S. (2020). Profil kemampuan literasi sains berdasarkan gender di kelas X. Quagga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 12(2), 104. DOI: https://doi.org/10.25134/quagga.v12i2.2326
Fajarianingtyas, D. A., & Hidayat, J. N. (2019). Validitas buku petunjuk praktikum biologi dasar berbasis pemecahan masalah untuk mahasiswa Pendidikan IPA di Universitas Wiraraja. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 9(2), 37-45. DOI: https://doi.org/10.24929/lensa.v9i2.67
Gani, E. (2019). Komponen-komponen karya ilmiah. Bandung: Pustaka Reka Cipta.
Hamim, L., Fajarianingtyas, D. A., & Hidayat, J. N. (2021). Pengembangan petunjuk praktikum berbasis masalah memuat literasi sains siswa SMP kelas VIII. Jurnal Pendidikan IPA, 11(1), 31–37. DOI: https://doi.org/10.24929/lens.v11i1.155
Hasruddin, R. H. (2014). Mini riset mikrobiologi terapan. Medan: Graha Ilmu.
Heriyanto, H. (2020). Preferensi penggunaan sumber informasi oleh mahasiswa dalam menyelesaikan tugas kuliah. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 8(1), 35-48. DOI: https://doi.org/10.24198/jkip.v8i1.23440
Laga, Y. (2022). Pelatihan endnote pada mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Flores. 6(1), 500–509. DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v6i1.6443
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia, Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29-40. DOI: https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Muslihasari, A., Susilo, H., Ibrohim, I., & Lukiati, B. (2022). Profil literasi sains mahasiswa PGSD di Malang. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 2(2), 137-143. DOI: https://doi.org/10.33379/primed.v2i2.1615
Muslimin, M., Irfan, M., & Amran, M. (2020). Meningkatkan kreativitas siswa memahami konsep sifat cahaya melalui pembelajaran kontekstual. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 26-33. DOI: https://doi.org/10.31960/ijolec.v2i2.307
Noviani, J. (2019). Analisis kesalahan mahasiswa menurut tahapan kastolan dan pemecahan masalah matematika finansial model polya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika AL-QALASADI, 3(1), 27-39. DOI: https://doi.org/10.32505/qalasadi.v3i1.891
Nurhidayah, B. (2020). Analisis Literasi Sains Mahasiswa Pada Mata Kuliah Mikrobiologi Di Universitas Negeri Semarang. (Undergraduate Thesis, Universitas Negeri Semarang). Retrieved from http://lib.unnes.ac.id/41208/
Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA abad 21 dengan literasi sains siswa. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(1), 34-42. DOI: https://doi.org/10.20961/jmpf.v9i1.31612
Pujiastutik, H. (2018). Peningkatan sikap literasi sains mahasiswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada mata kuliah parasitologi. Jurnal Biogenesis, 14(2), 61–66. DOI: http://dx.doi.org/10.31258/biogenesis.14.2.61-66
Putri, A., Suciati, S., & Ramli, M. (2014). Pengaruh model Problem Based Learning berbasis potensi lokal pada pembelajaran biologi terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas X SMA Negeri 1 Cepogo. Bio-Pedagogi, 3(2), 81-94. Retrieved from https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pdg/article/view/5482
Rahmayanti, S. P., Andayani, Y., & Al Idrus, S. W. (2021). Studi kemampuan literasi sains mahasiswa pendidikan kimia terkait etnosains Bau Nyale. Jurnal Pijar Mipa, 16(3), 326–332. DOI: https://doi.org/10.29303/jpm.v16i3.2362
Rasyida, N. (2022). Analisis kesadaran metakognisi dan strategi belajar calon guru biologi dalam menyusun mini riset. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 2(4), 75-89. DOI: https://doi.org/10.56910/pustaka.v2i4.184
Rezeqi, S., Brata, W. W. W., Handayani, D., & Gani, A. R. F. (2020). Analisis kebutuhan bahan ajar taksonomi organisme tingkat rendah terhadap capaian pembelajaran berbasis KKNI. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(2), 126-133. DOI: https://doi.org/10.24114/jpp.v8i2.17697
Rini, C. P., Hartantri, S. D., & Amaliyah, A. (2021). Analisis kemampuan literasi sains pada aspek kompetensi mahasiswa PGSD FKIP universitas muhammadiyah Tangerang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 166-179. DOI: https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.15320
Sholeha, V., Wahyuningsih, S., Hafidah, R., Syamsuddin, M. M., Pudyaningtyas, A. R., Dewi, N. K., & Nurjanah, N. E. (2021). Penerapan literasi sains basis kelas oleh Guru PAUD di Kota Surakarta. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2013–2019. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1237
Simatupang, H., Aryeni, A., & Purnama, D. (2019). Peningkatan kemampuan literasi sains mahasiswa melalui penerapan model Problem Solving Laboratory pada matakuliah praktikum biologi sistem. Jurnal Penita Indonesia, 5(2), 77-83. DOI: https://doi.org/10.24114/jpp.v5i2.8436
Sumanik, N. B., Nurvitasari, E., & Siregar, L. F. Analisis profil kemampuan literasi sains mahasiswa calon guru pendidikan kimia. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12(1), 22-32. DOI: http://dx.doi.org/10.20527/quantum.v12i1.10215
Sumartini, T. S. (2015). Peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 1-10. Retrieved from https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/1972606
Susetyo, S., & Noermanzah, N. (2020). Kemampuan dan kesulitan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam menulis proposal penelitian skripsi. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 3(2), 182-201. DOI: https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v3i2.1071
Tundo, T., & Mufti, Y. (2022). Pelatihan dalam mencari jurnal publikasi sesuai dengan scope bidang penelitian kepada mahasiswa Magister Informatika UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. KACANEGARA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(2), 187-196. DOI: https://doi.org/10.28989/kacanegara.v5i2.1131
Wardani, E. F. (2019). Analisis kemampuan literasi sains, sikap ilmiah dan merancang mini riset mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung pada mata kuliah praktikum IPA. Primary Education Journal Silampari, 1(1), 13-23. Retrieved from https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/PEJS/article/view/308
Wibowo, A. (2019). Analisis kemampuan awal literasi sains pada mahasiswa tingkat pertama terhadap konsep biologi dasar. Education and Human Development Journal, 4(1), 72-79. DOI: https://doi.org/10.33086/ehdj.v4i1.1085
DOI: http://dx.doi.org/10.20527/bino.v5i2.16020
Article Metrics
Abstract view : 380 timesPDF - 263 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
BIO-INOVED Journal has been Accredited:
|
BIO-INOVED Journal has been Indexed/Abstracted/Listed by:
|
Managed by: |
Collaborate with: |
Journal License: |
