Student’s Problem-Solving Skills in Thermodynamics  at Dampelas 1 Senior High School

Nadia Rahmah; Darsikin Darsikin

doi:10.20527/jipf.v5i2.2797

Student’s Problem-Solving Skills in Thermodynamics at Dampelas 1 Senior High School

Nadia Rahmah, Darsikin Darsikin

Abstract

This study explores students' problem-solving skills in thermodynamics at Grade XI Science Senior High School 1 Dampelas. This research is a qualitative descriptive study. The research subjects consisted of 6 students was conducted in a high school in Dampelas. The research instrument used was a test of student’s problem-solving skills on thermodynamic based on Polya's problem-solving. Respondents consist of various cognitive abilities (high, medium, and low). They were also willing to do an interview. This study indicated that students' problem-solving skills on thermodynamic materials based on Polya's problem-solving steps in the "problem understanding stage" indicator are in the moderate category. Similarly, the "planning stage" indicator is categorized in the moderate category, whereas the "implementation stage" indicator. The "revisiting stage" falls into the moderate medium category with an average percentage of 66.66 %. This research implies that it is hoped that the teacher can use the Polya stages in giving practice questions or homework to students to solve physics problems.

Keywords

Problem Solving Skills; Thermodynamics

Full Text:

PDF

References

Agustina, A., Yani, A., & Herman, H. (2019). Analisis kesulitan menyelesaikan soal pemecahan masalah fisika bagi peserta didik man 3 bone. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 14(3), 1–7. https://doi.org/10.35580/jspf.v14i3.9926

Alfika, A. (2018). Profil kemampuan siswa dalam memecahkan masalah fisika. Prosiding Seminar Nasional Fisika Dan Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta. ISSN : 2477-1511.

Alfika, Z. A., & Mayasari, T. (2018). Profil kemampuan memecahkan masalah pelajaran fisika siswa MTs. Prosiding Seminar Nasional Quantum, 25, 583–589. Retrieved from http://seminar.uad.ac.id/index.php/quantum/article/download/318/267

Azizah, R., Yuliati, L., & Latifah, E. (2015). Kesulitan pemecahan masalah fisika pada siswa SMA. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 5(2), 44–50.

Djarod, F. I., Wiyono, E., & Supurwoko, S. (2015). Analisis kesalahan dalam menyelesaikan soal materi pokok termodinamika pada siswa kelas xi SMA Al Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014. In Prosiding: Seminar Nasional Fisika Dan Pendidikan Fisika, 6(6).

Hafizah, E., Misbah, M., & Annur, S. (2018). Kemampuan pemecahan masalah mahasiswa pada materi mekanika. Momentum: Physics Education Journal, 2(2), 72–78. https://doi.org/10.21067/mpej.v2i2.2729

Hasibuan, I. (2015). Hasil belajar siswa pada materi bentuk aljabar di kelas vii Smp Negeri 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Peluang, 4(1), 5–11.

Hendriani, M., Melindawati, S., & Mardicko, A. (2021). Keterampilan pemecahan masalah matematika di era revolusi industri 4.0 siswa SD. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 892–899. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.477

Mahirah, B. (2017). Evaluasi belajar peserta didik (Siswa). Jurnal Idaarah, I(36), 257–267.

Misbah, M., Mahtari, S., Wati, M., & Harto, M. (2018). Analysis of students’ critical thinking skills in dynamic electrical material. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ, 1(2), 103–110.

Pingge, H. D., & Wangid, M. N. (2016). Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa sekolah dasar di kecamatan kota Tambolaka. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, 2(1), 107–122.

Polya, G. (1973). How to Solve It. New Jersey: Princeton University Press.

Pratama, N. D. S., Suyudi, A., Sakdiyah, H., & Bahar, F. (2017). Analisis kesulitan siswa dalam memecahan masalah fisika materi usaha dan energi. Jurnal Riset Pendidikan Fisika, 2(2), 82–88. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/jrpf/

Purwito, A., Huriawati, F., & Purwandari, P. (2019). Profil kemampuan penguasaan konsep siswa kelas X SMK Cendekia Madiun. In SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika)., 1–5.

Samudra, G., Suastra, M., & Suma, M. (2014). Permasalahan-permasalahan yang dihadapi siswa SMA Di Kota Singaraja dalam mempelajari fisika. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1).

Simbolon, N. (2014). Faktor faktor yang mempengaruhi minat belajar peserta didik. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 1(2), 14–19.

Sopia, N., Sugiatno, S., & Hartoyo, A. (2019). Pengembangan pemahaman konseptual dan disposisi matematis siswa melalui penerapan pendekatan problem solving di Sma. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 11–20. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v1i1.405

Sumartini, T. S. (2016). Analisis peningkatan kemampuan koneksi matematis mahasiswa ptik melalui pembelajaran berbasis masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 148–158. Retrieved from http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/jumlahku/article/view/139

Supriyono, S. (2014). Psikologi belajar edisi revisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Thersia, V., Arifuddin, M., & Misbah, M. (2019). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah melalui pendekatan somatis auditori visual intelektual (SAVI) dengan model pengajaran langsung. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 7(01).

Wijayanti, P. I., & Hindarto, N. (2012). Eksplorasi kesulitan belajar siswa pada pokok bahasan cahaya dan upaya peningkatan hasil belajar melalui pembelajaran inkuiri terbimbing. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(1), 1–1. https://doi.org/10.15294/jpfi.v6i1.1093

Yuberti, Latifah, S., Anugrah, A., Saregar, A., Misbah, & Jermsittiparsert, K. (2019). Approaching problem-solving skills of momentum and impulse phenomena using context and problem-based learning. European Journal of Educational Research. https://doi.org/10.12973/eu-jer.8.4.1217

DOI: https://doi.org/10.20527/jipf.v5i2.2797