.png)
.png)
Development of Manga comic learning media “Immunity at Work” for high school students
Abstract
The development of the educational era that is growing very quickly certainly requires the provision of relevant learning resources, especially the availability of additional teaching media that can have a positive influence on the motivation and learning outcomes of students. The goal of this research is to create a Manga “Immunity at Work” learning media that fits the criteria of validity, practicality, and effectiveness. Using the ADDIE approach, this study conducts R&D (Research and Development) research. The development product was evaluated using validity, practicality, and effectiveness tests. The research subjects were validators (validation experts), biology educators (practitioners), and students from grade XI MIA II at MA Madani Alauddin Pao-pao. The research instruments were in the form of media validation sheets, educators and students’ response questionnaires, and learning outcomes test items. The results showed that the developed media had a validity level of 3.56 (very valid), the level of practicality based on the response assessment of educators was 97.5% (very practical) and students 85.31 (very practical). The learning outcomes test has a percentage of classical effectiveness level of 85% reaching the minimum value for the effective category. Based on the findings of this research, the development of the Manga learning media “Immunity at Work” is recommended to be optimized in dissemination, similar development, and application.
Abstrak. Perkembangan era pendidikan yang berkembang dengan sangat cepat tentunya memerlukan penyediaan sumber belajar yang relevan, terutama ketersediaan media ajar yang tambahan yang mampu memberikan pengaruh positif terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Komik Manga “Immunity at Work” yang memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D (Research and Development) dengan model ADDIE. Produk pengembangan diuji melalui uji validitas, uji kepraktisan dan uji keefektifan. Subjek penelitian adalah validator (ahli validasi), pendidik mata pelajaran Biologi (praktisi), dan peserta didik kelas XI MIA II di MA Madani Alauddin Pao-pao. Instrumen penelitian berupa lembar validasi media, angket respon pendidik dan peserta didik, serta butir-butir tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yaitu 3.56 (sangat valid), tingkat kepraktisan berdasarkan penilaian respon pendidik yaitu 97.5% (sangat praktis) dan peserta didik 85.31 (sangat praktis). Tes hasil belajar memiliki persentase tingkat keefektifan secara klasikal 85% mencapai nilai minimum untuk kategori efektif. Berdasarkan temuan dari penelitian ini, pengembangan media pembelajaran Komik Manga “Immunity at Work” direkomendasikan untuk dioptimalkan dalam penyebarluasan, pengembangan serupa, maupun penerapannya.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adnyani, K. A. D., & Wibawa, I. M. C. (2021). Alternative energy sources on digital comic media. International Journal of Elementary Education, 5(1), 60–69. DOI: https://doi.org/10.23887/ijee.v5i1.34333
Aini, N., & Indah, R. N. (2023). Manga is our world: The use of manga as media in teaching writing recount text. English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris, 16(2), 285–305. DOI: https://doi.org/10.24042/ee-jtbi.v16i2.18162
Alamsyah, N., Taufiq, A. U., & Rivai, A. T. O. (2022). Development of website-based e-poster learning media on the digestive system material of class XI MA Madani Alauddin Pao-Pao students. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 4(3), 351–359. DOI: https://doi.org/10.20527/bino.v4i3.14322
Anas, A., Ismail, I., Syahriani, S., & Syamsul, S. (2021). Perbandingan hasil belajar peserta didik SMA 2 Bulukumba yang diajar menggunakan media magic card dan media game twister. AL-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi, 3(3), 111–117. DOI: https://doi.org/10.24252/al-ahya.v3i3.27671
Andriani, S. (2016). Pengaruh motivasi belajar dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN Mayangan 6 Kota Probolinggo. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI), 10(1), 101–118. Retrieved from http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/jppi/article/view/1710
Astiningrum, N., & Prawitasari, J. E. (2007). Hubungan antara minat terhadap komik Jepang (Manga) dengan kemampuan rekognisi emosi melalui ekspresi wajah. Jurnal Psikologi, 34(2), 130–150. DOI: https://doi.org/10.22146/jpsi.7093
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. USA: Spinger. DOI: https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Cohn, N., Taylor-Weiner, A., & Grossman, S. (2012). Framing attention in Japanese and American comics: Cross-cultural differences in attentional structure. Frontiers in Psychology, 3(349), 1–12. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2012.00349
Damayanti, A., & Jayanti, U. N. A. D. (2024). Development of biology smart card learning media based on character education in immune system material. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 6(2), 179–190. DOI; https://doi.org/10.20527/bino.v6i2.19155
Daulay, M. I. (2017). Developing social science-history’s comics-based learning media for the fifth grade of primary school in Pekanbaru City. International Journal of Research in Counseling and Education, 1(1), 15–21. DOI: https://doi.org/10.24036/008za0002
Gunawan, P., & Sujarwo, S. (2022). Pemanfaatan komik sebagai media pembelajaran sejarah dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Journal of History Education and Historiography, 6(1), 39–44. Retrieved from https://journal.unesa.ac.id/index.php/jhi/article/view/17948
Haka, N. B., & Suhanda, S. (2018). Pengembangan komik manga biologi berbasis android untuk peserta didik kelas XI ditingkat SMA/MA. Journal of Biology Education, 1(1), 1–17. DOI: https://doi.org/10.21043/jobe.v1i1.3284
Hanafi, H., Adu, L., & Muzakkir, M. (2018). Profesionalisme guru dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran di sekolah. Sleman: Deepublish.
Hanafi, Y., Murtadho, N., Ikhsan, M. A., & Diyana, T. N. (2020). Reinforcing public university student’s worship education by developing and implementing mobile-learning management system in the ADDIE instructional design model. International Journal of Interactive Mobile Technologies (IJIM), 14(2), 215–240. DOI: https://doi.org/10.3991/ijim.v14i02.11380
Hartanto, S. (2020). Mobalean maning (Model pembelajaran berbasis lean manufacturing). Yogyakarta: Deepublish.
Haviz, M. (2013). Research and development; Penelitian di bidang kependidikan yang inovatif, produktif dan bermakna. Ta’dib, 16(1), 28–43. DOI: https://doi.org/10.31958/jt.v16i1.235
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan manajeman media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(1), 981–990. DOI: https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Junaidi, J. (2019). Peran media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 3(1), 45–56. DOI: https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349
Khusniyah, N. L. (2021). The practical use of online comic manga: Facilitating students’ english reading engagement. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(3), 2223–2230. DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.1265
Leacock, T. L., & Nesbit, J. C. (2007). A framework for evaluating the quality of multimedia learning resources-special issue on “quality research for learning, education, and training.” Journal of Educational Technology & Society, 10(2), 44–59. Retrieved from http://www.sfu.ca/~jcnesbit/articles/LeacockNesbit2007.pdf
Leonardy, J. (2023). Peran fisikawan indonesia dalam pengembangan ilmu pendidikan, sains, dan teknologi sebagai upaya membangun sumber daya manusia yang berkualitas di era socienty 5.0. Sidoarjo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Mardatillah, A., Putri, H., Nadia, N., & Tanjung, N. K. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(22), 98–105. Retrieved from https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/5447
Moto, M. M. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran dalam dunia pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. DOI: https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Munirah, M. (2015). Education system in Indonesia: Between desire and reality. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 233–245. Retrieved from https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/auladuna/article/view/879%0A
Nur, F., & Masita, M. (2022). Pengembangan pembelajaran matematika. Makassar: PT. Nas Media Indonesia.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171–187. DOI: https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Nurseto, T. (2012). Membuat media pembelajaran yang menarik. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 8(1), 19–35. DOI: https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706
Pakudu, R., & Rizal, R. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis game Quiziz. Journal of Education and Culture (JEaC), 4(1), 56–83. https://doi.org/10.47918/jeac.v4i1.1641
Putro, D. A., & Irwansyah, I. (2021). Perkembangan tren membaca komik pada era digital di Indonesia. SOURCE : Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(2), 115–126. https://doi.org/10.35308/source.v7i2.3640
Riduwan, R. (2008). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rivai, A. T. O. (2019). Perbandingan hasil belajar siswa pada konsep sistem peredaran darah menggunakan media Macromedia Flash dengan charta. Indonesian Journal of Educarional Studies (IJES), 22(2), 153–161. Retrieved from https://ojs.unm.ac.id/Insani/article/view/11778/6926
Sarah, P., & Hindun, H. (2021). Pemakaian Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam penyelesaian kasus persidangan perdata. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 11(2), 89–100. DOI: https://doi.org/10.31851/pembahsi.v11i2.6727
Sarip, M., Amintarti, S., & Utami, N. H. (2022). Validitas dan keterbacaan media ajar e-booklet untuk siswa SMA/MA materi keanekaragaman Hayati. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(1), 43–59. DOI: https://doi.org/10.57218/jupeis.vol1.iss1.30
Sartika, D., Widadah, S., & Ayuningtyas, N. (2022). Pengembangan media komik materi perbandingan pada siswa SMP. Desimal: Jurnal Matematika, 5(1), 1–10. Retrieved from http://repository.universitaspgridelta.ac.id/id/eprint/1637
Syamsurizal, S., & Ardianti, R. (2021). Studies booklet sistem koordinasi sebagai suplemen bahan ajar biologi. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(3), 404–410. DOI: https://doi.org/10.23887/jlls.v4i3.38685
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. DOI: https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Taufiq, A. U., Hamansah, H., Sari, N. H., & Alamsyah, N. (2024). Development of e-books integrated with the Qur’an to support learning in the nutrition and health course within the biology education program at the university. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 6(2), 227–235. DOI: https://doi.org/10.20527/bino.v6i2.18624
Yulianti, A., Damanik, I. L., & Siregar, R. C. (2023). Problematika pendidikan di negara maju dan berkembang. RAZIQ: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 160–167. Retrieved from https://jurnal.diklinko.id/index.php/raziq/article/view/98
Zubaidi, A. (2015). Model-model pengembangan kurikulum dan silabus pembelajaran Bahasa Arab. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 13(1), 107–121. DOI: https://doi.org/10.21154/cendekia.v13i1.240
DOI: http://dx.doi.org/10.20527/bino.v7i1.21431
Article Metrics
Abstract view : 279 timesPDF - 160 times
Refbacks
Copyright (c) 2025 BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
BIO-INOVED Journal has been Accredited:
|
BIO-INOVED Journal has been Indexed/Abstracted/Listed by:
|
Managed by: |
Collaborate with: |
Journal License: |
