Ethnophysics Behind the Game of Egrang: Systematic Literature Review

Fitria Rahmawati; Wirawan Fadly; Utama Alan Deta

doi:10.20527/jipf.v10i1.17118

Ethnophysics Behind the Game of Egrang: Systematic Literature Review

Fitria Rahmawati, Wirawan Fadly, Utama Alan Deta

Abstract

Local wisdom in Indonesia is a valuable cultural heritage. To preserve it, it can be introduced through school education, one of which is in physics education. Several researchers have studied local wisdom-based physics education in traditional games in depth, but no specific focus on the Egrang game has been found. Therefore, this study aims to analyze and identify the physics concepts found in the traditional game of stilts as an effort to integrate local wisdom into physics education. The research method used is a Systematic Literature Review (SLR) using the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis) design. Data was obtained from the Google Scholar database using the keyword “traditional Egrang game.” From the 1,270 documents identified, after screening based on inclusion and exclusion criteria, 7 articles were obtained that were suitable for analysis. The data was then analyzed descriptively to identify and classify physics concepts in the traditional Egrang game. The results of this study indicate that stilts are related to the physics concepts of work and energy, namely, mechanical energy consisting of kinetic and potential energy. Identification from the literature review also found other concepts such as rigid body equilibrium, balance, weight, and gravitational force. The results of this study confirm that stilts can strengthen students' understanding of physics concepts and the development of teaching materials in physics learning.

Keywords

Egrang; Ethnophysics; Literature review; Physics education; Traditional games

Full Text:

PDF

References

Ady, W. N., Muhajir, S. N., & Irvani, A. I. (2024). Meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA melalui model Problem Based Learning berbantuan permainan tradisional. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(3), 772-785. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i3.1775

Afifa, J. I., Siregar, M., Agustin, R., & Lubis, N. A. (2023). Kajian konsep fisika berbasis etnofisika pada alat tradisional sumatera utara panggilingan. GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains, 6(01), 20-26. https://doi.org/10.33059/gravitasi.jpfs.v6i01.7955

Agustinaningrum, N. A., & Deta, U. A. (2025). Literature review: The role of local wisdom-based physics learning with patil lele in enhancing students' scientific literacy. International Journal of Research and Community Empowerment, 3(1), 29-37. https://doi.org/10.58706/ijorce.v3n1.p29-37

Ardiana, L. A. P., & Kholiq, A. (2025). Analisis permainan tradisional kapal otok-otok pada pembelajaran fisika materi termodinamika. Inovasi Pendidikan Fisika, 14(2), 116-122. https://doi.org/10.26740/ipf.v14n2.p116-122

Aryani, H., Wilujeng, I. T. D., Nova, D. A. O., Suliyanah, S., & Hadi, W. P. (2025). Integrasi etnofisika dalam pembelajaran fisika sma: potensi permainan katapel sebagai media yang aman dan menyenangkan. Reog: Journal of Ecoethnoscience Education, 1(1), 9-16. https://doi.org/10.58706/reog.v1n1.p9-16

Asra, A., Festiyed, F., Mufit, F., & Asrizal, A. (2021). Pembelajaran fisika mengintegrasikan etnosains permainan tradisional. Konstan-Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika, 6(2), 66-73. https://doi.org/10.20414/konstan.v6i2.67

Astagisa, R. (2025). Systematic literature review (SLR): Pengembangan asesmen formatif untuk mendukung pembelajaran fisika dalam kerangka kurikulum merdeka. Risalah Fisika, 5(2), 97-105. https://doi.org/10.35895/rf.v5i2.36

Astuti, I. A. D., & Bhakti, Y. B. (2021). Analisis konsep fisika pada

permainan tradisional gasing sebagai bahan ajar fisika. Navigation Physics: Journal of Physics Education, 3(2), 74-79. https://doi.org/10.30998/npjpe.v3i2.869

Azis, R. M., Fauzi, R. A., & Rukmana, A. (2024). Upaya meningkatkan sikap cinta tanah air melalui permainan tradisional egrang. Jurnal Porkes, 7(2), 662-672. https://doi.org/10.29408/porkes.v7i2.25862

Cahyani, A. P., Oktaviani, D., Putri, S. R., Kamilah, S. N., Caturiasari, J., & Wahyudin, D. (2023). Penanaman nilai-nilai karakter dan budaya melalui permainan tradisional pada siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 183-194. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.796

Febrianty, W., Saputra, R. D., Al Amri, H., Rahmat, F. N., Handayani, R. D., & Putra, P. D. A. (2023). Eksplorasi konsep fisika kesetimbangan benda tegar pada permainan tradisional engklek sebagai bahan pembelajaran fisika. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 109-120.

Hariyanti, S. N., Hikmawati, U., Yunanto, B. A., Rahmawati, F., Fadly, W., Julianto, J., & Deta, U. A. (2025). Analisis bibliometri pengembangan e-modul fisika berbasis hots untuk meningkatkan berpikir kritis siswa sma. Epistemic: Scientific Thinking and Literacy, 1(1), 40-55.

Hidayah, A. E. N., Laila, L., Ma'arij, I. I., & Deta, U. A. (2024). Mengenal warisan budaya surabaya melalui diorama edukasi pada program p5. Dedikasi: Journal of Community Engagement and Empowerment, 2(2), 64-71. https://doi.org/10.58706/dedikasi.v2n2.p64-71

Husna, H., Indriani, M., Mukarromah, M., & Khaliq, R. (2022). Nilai nilai kearifan lokal generasi millenial di Kota Banjarmasin. Al-Hiwar Jurnal Ilmu dan Teknik Dakwah, 10(1), 29-37. https://doi.org/10.18592/al-hiwar.v10i1.6935

Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media digital dalam memberdayakan kemampuan berpikir kritis abad 21 pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064-1074. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2124

Khodari, R., & Nurhidayah, S. (2025). Pemberdayaan kearifan lokal: Permainan tradisional sebagai upaya pelestarian budaya nusantara serta sarana interaksi sosial masyarakat. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 494-501.

Mahyudin, H., & Hasan, S. N. (2024). Etnofisika permainan tradisional Dodorobe sebagai pengembangan bahan ajar fisika. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah), 8(2), 82-91. https://doi.org/10.30599/jipfri.v8i2.3790

Malan, I., Ati, S., & Samad, S. (2025). Kajian etnofisika pada permainan tradisional kole-kole sebagai media pembelajaran fisika. KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika, 6(1), 119-125. https://doi.org/10.63976/kuantum.v6i1.920

Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran pop up book berbasis kearifan lokal pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(5), 3928-3939. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1475

Nasution, N. N. A., Sa’diyah, L. L., Devi, F. D., & Lestari, N. A. (2025). Integrating Ethnophysics and Technology in Traditional Egrang Games to Support Sustainable Education and Cultural Preservation. Journal of Innovative Technology and Sustainability Education, 1(1), 39-39. https://doi.org/10.63230/jitse.1.1.39

Nurjannah, S., Yusri, M., & Sinring, A. (2024). Pengembangan model permainan tradisional egrang dalam meningkatkan motorik kasar anak usia 3-4 tahun. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 521-534. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17955

Nuryadin, M., Rumanama, L., & Langi, A. A. (2023). Kajian etnofisika konsep gaya pada permainan tradisional maluku: bambu gila. MOMENTUM: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 12(2), 173-188.

Pratami, R. A., & Kholiq, A. (2024). Validitas website fisika berbasis kearifan lokal egrang untuk melatihkan literasi sains peserta didik sma. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 13(1), 1-7.

Pratiwi, A. D., Putri, E. A. K., Admoko, S., & Misbah, M. (2025). Generasi fisika yang kreatif dan peduli budaya: eksplorasi permainan tradisional kapal otok-otok sebagai media pembelajaran berbasis etnofisika. Reog: Journal of Ecoethnoscience Education, 1(1), 1-8. https://doi.org/10.58706/reog.v1n1.p1-8

Rachman, F., Rahmat, A., & Prasetiyo, A. (2023). Profil olahraga tradisional paku sukha di kecamatan belalau kabupaten lampung barat provinsi lampung. Jurnal Penjaskesrek, 10(2), 116-129. https://doi.org/10.46244/penjaskesrek.v10i2.2134

Rachman, F., Ramadhan, Z. F., Armanjaya, S., Gumantan, A., Yuliandra, R., & Rifqi, M. (2023). Pelestarian olahraga tradisional melalui festival permainan tradisional se-kota bandar lampung. PROFICIO, 4(2), 157-163. https://doi.org/10.36728/jpf.v4i2.2687

Rahim, A. (2023). Meningkatkan keterampilan berpikir kritis melalui pembelajaran kritis. Journal Sains and Education, 1(3), 80-87. https://doi.org/10.59561/jse.v1i3.233

Rukiani, Irfandi, & Sarwita, T. (2022). Pengaruh permainan tradisional egrang terhadap kemampuan keseimbangan motorik kasar pada siswa sd negeri karang jadi kabupaten bener meriah. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 3(2). https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/722

Rumiati, R., Handayani, R. A. D., & Mahardika, I. K. (2021). Analisis konsep fisika energi mekanik pada permainan tradisional egrang sebagai bahan pembelajaran fisika. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) FKIP UM Metro, 9(2), 131-146.

http://dx.doi.org/10.24127/jpf.v9i2.3570

Sa’diyah, H., Mustafaroh, V. A., Rizaldi, D. F., Ashfy, A. C., & Suliyanah, S. (2024). Identifikasi konsep fisika pada kearifan lokal pembuatan tuak dan budaya nitik tuak di Kabupaten Tuban. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 90-98. https://doi.org/10.58706/jipp.v2n2.p90-98

Sa’diyah, L. L., & Setiani, R. (2025). Penerapan model problem based learning berbantuan permainan egrang untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi energi mekanik. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 14(1), 11-16. https://doi.org/10.26740/ipf.v14n1.p11-16

Samsurrijal, A. (2022). Permainan tradisional indonesia sebagai media penanaman nilai moral pada siswa: sebuah studi literatur. Nusantara Education, 1(1), 10-19.

Sumarni, R. A., Setiadi, I., Astuti, I. A. D., Suhaya, M. E., & Zahra, R. A. (2023, D). Analisis etnofisika pada Tari Siloloa sebagai sumber pembelajaran fisika. In SINASIS (Seminar Nasional Sains) (Vol. 4, No. 1).

Syahputra, M. F., Sembiring, V. Y. B., Putra, R., & Devalda, T. N. (2024). Festival olahraga tradisional melalui permainan tradisional se-kota medan. Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 71-75. https://doi.org/10.55081/jbpkm.v5i3.4683

Tampubolon, J. C., Ekowati, E., & Qintharah, Y. N. (2024). Perkembangan olahraga tradisional egrang pada remaja di desa ridogalih kecamatan cibarusah. An-Nizam, 3(1), 46-52. https://doi.org/10.33558/an-nizam.v3i1.9136

Wulandari, R., & Fatmaryanti, S. D. (2024). Exploring work and energy concept with indonesian traditional game" egrang": An ethno-pedagogical approach to physics learning. Journal of Science and Science Education, 5(1), 42-49. https://doi.org/10.29303/jossed.v5i1.7486

Yoranika, R., & Diyana, T. N. (2022). Material modules based on traditional games “Egrang” to improve students' conceptual understanding. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(2), 103-110. https://doi.org/10.17509/wapfi.v7i2.54069

Yusdarina, Y., Nahda, N., Basri, S., & Napsawati, N. (2024). Etnofisika pada alat musik tradisonal sebagai media pembelajaran fisika dalam menigkatkan minat belajar peserta didik. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal, 4(6), 751-759.

Zulhuda, R., Delima, I. P., Oktavianti, W., & Azizah, F. (2025). Kearifan lokal sebagai sumber inspirasi dalam pengembangan produk wisata budaya kreatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 2089-2100. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.19289

DOI: https://doi.org/10.20527/jipf.v10i1.17118